点击可以关闭
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息

绚彩微博 | 加入绚彩 | 点击收藏 | 设为主页
当前位置:武汉绚彩森林 >> 早教特色课程系列 >> 绚彩蒙数课程

 

蒙特梭利

   经过绚彩教研团队多年不断的创新研发,形成了具有本土化特色的“绚彩蒙特梭利教育”课程。该课程结合中国儿童需求,由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发的学习,以实现“不教的教育”。让孩子在数学概念、逻辑思维学习、感官敏锐度锻炼、百科知识探索、行为习惯规范、视听觉语言同步发展的课程内容中,建构完善的人格。

 
 
 
蒙氏感官:
      著名意大利教育家蒙台梭利女士认为感官是心灵窗户感官对智力发展具有头等重要感官训练是初步的、基本的智力活动。0-3岁的幼儿能够通过感官训练对事物形成清晰、纯正的印象。感官训练是一种智力和文化的学习,是智力发展第一步 。
  教师可以选择某些能刺激宝宝感觉的活动,以游戏、训练的形式促进与强化宝宝的感知觉发展,进而使宝宝获得智力发展中不可欠缺的各种概念。
 
 
 
蒙氏数学:
     蒙氏幼儿数学教育注重教育过程中系统的数学感知经验的积累,遵循“由具体到抽象,由简单到复杂,由低级到高级”的认知发展规律。正如蒙台梭利所述,数字是抽象的符号,数学是抽象的科学,要使幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。

绚彩蒙氏课程特色

 

 

内容
绚彩森林·蒙台梭利教育
传统教育
教育观念
以自我人性化为动机自由学习,推崇:快乐+智慧=专业,相信天才是教育出来的。
重知识传授和技能训练,忽视(不能顾及)儿童个性发展,批量培养。
教学中心
教学以儿童为中心。教师根据儿童身心发展的内在需求进行启发和引导,启智灵感,沉淀智慧,孩子自我认知,自我发现学习。
教师以教师为中心,以教师的教为主,儿童失去自我发展、自我总结、自我认知的过程,填鸭式的教学。
班组编辑与  入园方式
不分年龄,兴趣为引导,同时入园。
按不同的年龄段分班组,每周入园,不考虑兴趣爱好。
上课形式
不同形态的学习环境,多样化的教具,让孩子根据自身内在潜力、兴趣而选择。
同一时间、同一地点以团体形式上课。
上课内容
不分学科,不分系统,不求同速。
固定科目,固定时间,固定进度。
时间要求
允许儿童做长时间、有价值的专注,不打扰孩子做自己喜欢的事情。
用课程表和固定时间来管制儿童的学习时间。
学习途径
直接接触环境,通过系统的教具和多样的学习方法,让每个孩子各得其所,通过游戏体验学习知识。
教具简单,主要通过填鸭式的知识传授让孩子学习,感官体验少 。
儿童敏感期
根据儿童的敏感期为其提供相应的条件,使儿童迅速提升能力,学得轻松!
忽视孩子的敏感期,延缓了儿童各方面的发展速度,学的苦、累。
教学效果
1. 独立性、进取心、自律性、创造性很强。
不能肯定。
2.上学后,数学绝对优秀,综合素质高。
不能肯定。
3.能为孩子全方位的发展打下良好的坚实基础。
不能肯定。