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当前位置:武汉绚彩森林 >> 幼小衔接课程 >> 幼小衔接课程介绍

 “我要上小学啦!”幼小衔接班课程

一、适合人群:

幼儿园大班升小学的小朋友,可通过这个课程提早进入小学的学习阶段。

 

二、学能培训:

1、学前准备训练; 2、小学生人际沟通;3、行为能力训练;4、学习能力训练;5、注意力训练;   6、任务意识训练;  7、生活习惯培养;8、时间观念的养成;9、思维能力训练10、创造力与想象力的培养。

 

三、教学安排

语文教学安排:

 

内容(共42课时)

课程提要

预期效果

入学教育(16课时)

以图画背景为载体进行学习与教导,让学生提早了解并适应小学生活;

1.让幼儿园孩子自然、安全、自信、开心、顺利的适应小学的学习生活;

2.通过系列幼小衔接的教学活动,引导孩子对小学生活的了解和认

知。

3、通过模拟学生角色,培养幼儿各种能力及优秀的习惯。(倾听的习惯、礼貌的习惯、分享的习惯、欣赏的习惯、思考的习惯、学习的习惯)

汉语拼音(18课时)

读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节;学说标准的普通话。

汉字笔画(8课时)

1.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,字写得正确、端正、整洁;

2.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

 

数学教学安排:

 

内容(共18课时)

教学目标

重点难点

数一数

比一比

(大小、多少、长短、高矮)

4课时)

1.了解数数、认数的情况,;

2.通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力;

3.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。

4.通过操作、观察初步体验数感、激发学生学习数学的兴趣。

1.了解数数、认数的情况,掌握数数的方法;

2.激发学习兴趣,按一定顺序指物数数。

3、知道“同样多”、“多”、“少的含义,学会用一一对应的方法物体的多少。

4、培养操作、观察、语言表达能力。

思维训练

14课时)

1、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力

2、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识

1.数一数、比一比内容的拓展,学生如何把学到的知识灵活的、有技巧的应用。